心理医院 | 心理医生 | 心理治疗 | 心理训练 设为首页 | 收藏网站 | 网站地图
您当前所在的位置:首页 > 儿童心理 > 学习问题 > 学习困难 > 诊断 >
学习困难症的诊断标准
文章来源:北京国奥心理医院 更新日期:2016-04-07 责任编辑:李志玲 点击:
学习困难症又称特殊功能发育障碍主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。是多种因素综合作用的结果,既有个人生理心理方面的因

  学习困难症是一种少见的特殊功能发育障碍,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。可能与遗传因素有密切关系,学习困难症患儿并非明显的智力低下,通常不存在感觉器官缺陷或情绪障碍。

  学习困难症不同于学习困难,两者的诊断标准与诊断条件也不同,具体如下所示:

  一、学习困难的诊断标准:

  (1)智力标准。标准化智力测验成绩智商下限为70-75。若智商低于70者,不属于学习困难。

  (2)学业不良标准。采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童,学科统测是根据大纲命题的绝对评价,而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。

  (3)学习过程异常。学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程,学习困难儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。

  二、学习困难症的诊断标准,具体如下:

  (1)有明确的特殊功能发育障碍,如学习技能、语言发音和运动技能障碍等;

  (2)学习成绩明显低于其年龄和智商水平;

  (3)韦氏智力测验中,言语分比操作分低于25分以上;

  (4)排除低能、儿童精神疾病、视听功能缺陷、神经系统器质性疾病等;

  另外,学习困难症的诊断要特别注意与精神发育迟滞相鉴别。

  对儿童心理发育水平的全面评估可发现学习困难症患者除特定技能发育障碍以外,心理的其他方面发育完全正常,在不涉及这些特定技能的时候,任务完成良好。例如:有语言发育障碍的儿童,能够通过书面方式学习达到相应的智力水平成绩。而精神发育迟滞的患儿则是无论从事什么学习任务,智力水平均低于相同年龄的儿童。

上一篇:没有了
下一篇:没有了
儿童问题 在线医生
此文仅供参考不可作临床诊断及治疗依据,如需专业指导,
请点击在线咨询或者拨打咨询热线:010-84375511,北京国奥心理医
院专家坚守保密原则,竭诚为您服务。
专家时间紧张 免排队 还有什么疑问 为您答疑解惑
专家诊疗咨询台
预约热线:010-84375511
咨询热线:010-84375511
就诊指路:010-84375511
在线专家
  • 名称:洪宝瑟

    资质:儿童心理专家

    擅长:青少年心理疾病与问题的治疗解决(情绪及行为问题调整,性心理教育等);学习困难、学习能力开发、厌学情绪调整

  • 名称:卢苓

    资质:精神心理专家

    擅长:各种大、中、小学生心理问题咨询与治疗:考试焦虑、学习困难、厌学、多动、叛逆、早恋等

医院坏境

专家解答

专家预约

来院路线

医院地址:北京市朝阳区安定路一号,国家奥林匹克体育中心内,北京国奥心理 医院。

网站首页 | 医院概览 | 资质荣誉 | 医院环境 | 专家答疑 | 治疗方法 | 人才招聘 | 联系我们